這標題幾乎是“大部分”老師的心聲，不說“所有”老師的原因在於，

還是碰過只要學生請假就樂到不行的老師，接到通知馬上計畫玩樂行程，

通常這樣的老師不缺錢、沒有經濟壓力，甚至還常常請假呢，

不過本來就一樣米養百樣人，遇多也就不奇怪了。

學生請假最直接影響是老師的口袋，的確，這樣講很現實、很銅臭味，

但老師不吃飯，哪來的力氣、精神備課，然後教課，

當然如果老師荷包深，也可以先吃一下自己。

不過，哪來這麼多老師能先吃自己，

導致有些老師規定請假一律要補課，把請假率降低，收入也穩定。

其實最害怕的是學生請假玩得太開心，上一堂課的內容都拋到九霄雲外，

這堂課重新講解無所謂，可怕的是家長跑來興師問罪，

“怎麼沒有進度？也沒有進步？”

這個時候，多想反問回去“怎麼一直請假？一直出去玩？”

但是當然不可能這樣回答啊……

毎週一堂課，目的在於讓學生養成固定練習、固定上課的習慣，

家長因為學生沒練習就請假的狀況非常多，

學生知道了家長的做法，有了第一次，一定會有第一百次。

或者學生持續練了兩週錯誤的東西，習慣成自然，錯的都被當成對的，

常常聽到學生在我把正確的音或節拍告訴他之後，大喊 “這樣聽起來好奇怪！”

學音樂不只是練習樂器，訓練孩子對自己負責，

練習得好或不好都是自己一週的成果。

沒練習，剛好上課讓老師看看視譜狀況，檢查練習方式是否得當，

找出練習無效率的癥結，對孩子絕對有幫助，

如果老師只會讓沒練習的學生在課堂上練過一遍又一遍，

那堂課應該只能算陪練的費用吧～