最近深有感慨，小小的孩子突然長大了。

言行舉止成熟了許多，對事情的看法也開始轉變。

 

還記得以前總有孩子喊著：「我討厭鋼琴，我不想學，都是媽媽逼我的。」

每堂課都要抱怨一次，負能量爆表啊~~

剛開始出來教課時，聽到這些話語其實挺緊張，

急著想讓孩子放下仇恨，然後接受，甚至喜愛。

 

後來慢慢觀察，經驗逐漸累積之後，

發現這樣的情況“好發”於國小三、四年級的孩子。

這時期課業明顯較一、二年級繁重，在學校上課時間也比低年級長，

如果加上補習的話，回到家常常都累得半死了。

 

這時期家長扮演著最重要的角色，

讓孩子認知到樂器必須練習是一件非常難的課題，

如果能夠直接規定是最快速有效的方式。

直接規定，而不是談條件喔，談條件容易出意外。

 

有的孩子太精明，知道條件可以一再上修，

“反正只要我都不練，媽媽就一定會答應新的條件！”

不要覺得大人太腹黑，耍賴是小孩的權利，

他只是充分運用而已。

 

和幾位學生討論過是否在學音樂路上曾經有放棄的念頭，以及家長的應對方式。

學生A，高中二年級，曾經邊練琴邊哭，但是媽媽裝作沒看到，

讓孩子知道這是必須做的功課。

現在A告訴我，本來就應該練琴，一天沒練還覺得怪怪的。

 

學生B，小學六年級，曾經連續好幾堂課都說：“下堂課就不學了”，

但現在她總是興沖沖的說著想練什麼曲子，清單列得可長呢！

那陣子媽媽常常透過聯絡簿和我討論對策，

媽媽沒有規定B每天練琴，但是媽媽沒有給她討價還價的空間。

前幾天，B還說：“老師，我爸媽說我一直彈鋼琴太吵了怎麼辦？”

哈哈哈哈，非常可愛的煩惱！

 

家長的態度往往會影響孩子的學習，如果能夠溫柔又堅定的規範孩子，

通常升上高年級後，孩子心境便開始轉變，

懂得享受音樂的美好，特別是能夠演奏自己喜歡的曲子的感覺，

神奇的讓人心情超級好。