開始一堂課很容易，只要有一把長笛/一架鋼琴就可以了。
但是怎麼樣的空間才最能讓孩子專心，
心無旁鶩地沉浸在音樂中，專心且完整地上完一堂課呢?
最普遍的空間有三個：自己家、老師工作室，及音樂教室琴房。
先來說說自己家，
在自家地盤上課最開心的肯定是家長啦，
不用舟車勞頓的接送孩子，省下了時間和精力。
不過家中的上課空間可必須好好安排，
家是每個人最放鬆的地方，但上課可不能太放鬆啊，
最好能空出一個上課時間內沒有家人在旁邊，且能夠隔開孩子與家人的安靜空間。
不能保證這樣做了之後，孩子一定會乖乖地上課，
但好的空間絕對是必要的第一步。
有位大班的學生，兩個月前我開始每週到他家上鋼琴課，
媽媽特別準備了一間琴房讓孩子上課。
琴房的氣氛非常適合上鋼琴課，但上課狀況卻不穩定。
當我抵達學生家走進琴房，學生總是會晚個5-10分鐘進來。
進來後第一件事不是坐在鋼琴椅上，而是先玩旁邊椅子上的抱枕。
三催四請後終於坐上鋼琴椅了，椅子還沒坐熱就打開門走出去吃東西。
這些事情在家裡發生都非常正常，不過在鋼琴課就不行了。
而孩子覺得他本來在家裡可以做的事，為什麼老師來了就不行？
自然就會開始排斥上鋼琴課了。
向家長提出可以到我的工作室試試看，讓孩子換個環境或許會有幫助。
這個孩子非常喜歡音樂，不喜歡的是下課回到“家”不能玩，
還要被關在琴房上鋼琴課，委屈到不行。
雙方溝通過後，家長也願意一試。
果然，在工作室的第一堂課很順利呢！
下課前5分鐘，媽咪來接他了，
他卻說：「我還要再彈4次才要回家。」
4次耶！不是1次，是4次！
媽咪聽到後，笑笑地說：「好，我等你！」
下課後，家長當場與孩子溝通鋼琴課的後續，
孩子表示：「我還想繼續上課，但是我不要在家裡上，我要在這裡上！」
立刻與家長對視偷笑。
老師的工作室空間和氣氛一定是非常適合上課的，
能夠讓學生固定且長期的學習，肯定與家裡有著不同的氛圍。
學生在從家中前往老師工作室的路上，便開始培養待會要上鋼琴課的情緒，
相較於老師抵達學生家時，學生得突然中斷正在玩耍的情緒，
兩者情緒會造成截然不同的結果。
最後來聊聊音樂教室琴房，
音樂教室裡通常會有十幾間琴房，每間琴房的空間都很適合上課，
只是有些隔出的琴房因空間狹小，讓孩子上起課來有些壓迫感，
長期下來會有種上課好壓迫的感覺。
而音樂教室為了達到最大效益，會盡量把每間教室都排滿學生，
所以當學生在上課時，隔壁左右兩間琴房，甚至對面的琴房也正在叮叮咚咚，
常常不自覺的被影響，開始分心聽隔壁琴房的曲子，
「老師，這首我也練過耶~」
好啦我知道你學過，但是你可以專心吹你自己的嗎？
再者，人難免會有身體不舒服的時候，老師也不例外，
音樂教室旗下通常有很多老師，
當原來的老師臨時需請假時，調度快速，
家長不用擔心課程中斷的問題。
每個上課空間各有好壞，好好評估自身條件後，
找出最適合自己的就會是最好的喔！
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